האם הלוח והגיר שאנחנו מכירים הם חלק מעולם שהולך ונעלם? תלוי את מי שואלים. חברת המחקר 3OAkS זיהתה מספר מגמות שישפיעו על השימוש בלוחות. מרחבי למידה גמישים, שכוללים למשל ריהוט מודולרי ומחיצות שניתן להזיז, מאפשרים למחנכים להפוך כיתות מסורתיות למרכזים שיתופיים, חללי הרצאות או אזורי לימוד עצמאיים. זאת בנוסף לאינטגרציה לימודית עם IoT, מציאות מדומה (VR) ומציאות רבודה (AR). בנוסף, מחברות חכמות משדרות ישירות לנייד.
יעקב לוי, מנהל חברת מגוון 2002 — שמתמחה בלוחות מחיקים וחדשניים, מסביר: "המצב שבו בכיתה יש כיסאות, שולחנות ומורה שמלמד בקדמת הבמה הוא עולם שהולך ונעלם. עם האתגר הזה צריך להתמודד. מרחבי הלמידה משתנים, וחלל הלמידה לא חייב להיות כיתה עם ארבעה קירות. כך גם המיקום של המורה והתלמידים. הם יכולים ליהנות מישיבה על פופים או מלמידה בקבוצות קטנות, ללא קשר למוסד החינוכי שאליו הם שייכים".
מה מגוון הלוחות שקיים כיום ויכול לתת מענה למורה ולתלמיד?
"ראשית, חשוב לציין שכיום ניתן למצוא בבתי הספר המתקדמים לוחות בכל פינה, הרבה מעבר לכיתה עצמה. אחד הלוחות האהובים עלי הוא הלוח החכם, שכולל גם מסך מגע אינטראקטיבי וגדול (65–86 אינצ') ומאפשר לרכז את כלל התכנים, שאותם יכול המורה להגיש לתלמידים בצורות שונות. גם הלוחות הניידים נהפכו ללהיט, בעיקר מכיוון שהם מאפשרים למורה לשלב בין לימודים בכיתה ללימודים בשטח פתוח. מדובר בלוח מגנטי דו צדדי מחיק, שמאפשר עבודה עם קבוצה קטנה, וגם עם כיתה גדולה. לוחות נוספים חדשניים שיכולים לעודד מוטיבציה ללמוד ומאפשרים את החיבור בין הפיזי לדיגיטלי הם לוחות המשלבים QR code. לוחות אלה גם נותנים במה לסוגיית ההצלחה שחשובה כל כך לילדים ולנוער, מתאימים לכל נושא ומעודדים תרגול. עם זאת, גם הלוח המסורתי והגיר, כמו גם המוצרים הנלווים כדוגמת טוש ומכשירי כתיבה, עדיין בתמונה".
להרגיש שליטה בידע
לוי מתייחס לאופן שבו ערכת מחברת חכמה משתלבת במרחבי הלמידה החדשניים. "ערכת הכתיבה החכמה מבית NEWYES מורכבת מעט ייחודי ומחברת חכמה", הוא מסביר. "המחברת בעלת 160 עמודים, שכל אחד מהם מקודד באופן ייחודי. היא דומה לכל מחברת רגילה, וכך גם אופן הכתיבה בה. השוני האמיתי בא לידי ביטוי בזכות הקידוד שמאפשר לשדר את מה שכתוב במחברת לטלפון הנייד או לטאבלט. העט יודע לשייך את הכתוב לפי מספר העמוד שעליו נכתבו הדברים. כך המשתמש יכול לתייג כל עמוד בנפרד לפי הנושא הרלוונטי, ובעת הצורך גם לחפש על פי התיוגים. כפתורים ייעודיים שמודפסים בתחתית המחברת מאפשרים שינוי צבעים, בחירת עובי הקו ואפילו הקלטת אודיו לצורך הערות קוליות. הערכה החכמה הזאת למעשה מייתרת את הצורך של התלמיד להיסחב עם הרבה מחברות ולנבור בערימות חומר על מנת למצוא נושא מסוים. המוצר הזה מייצר חיבור אולטימטיבי של הפיזי עם הדיגיטלי לשביעות רצון כל הצדדים — התלמיד, המורה וההורה".
איך הלוחות החכמים והמחברות החכמות מאפשרות להוציא לפועל למידה יעילה?
"בכיר בגוגל שאיתו נפגשתי לאחרונה אמר לי: 'בוא נפזר לוחות פשוטים בכל מקום ונזרוק את היצירה והרעיונות לתוכם, כפי שאנחנו עושים בחברה'. זה בדיוק העניין. מנקודת המבט של המורה לוחות מסוימים מתאימים למקצועות מסוימים, ולאופן שבו המורה רוצה להעביר את השיעור. לדוגמה, מורים שמלמדים מקצועות ריאליים בדרך כלל עושים שימוש בלוחות מרושתים שמסייעים להם בכתיבה, ביצירת מבנה השיעור ובמתן הסברים. לעומת זאת, מורים שעוסקים במקצועות הומניים יעשו ברוב המקרים שימוש בלוחות אינטראקטיביים, שמאפשרים שילוב עם מקורות מידע מהאינטרנט והדיגיטל, למשל קורות חיים של מוזיקאי או סופר. תמהיל נכון של לוחות יכול לאפשר לאותו מורה ללמד קבוצות שונות של תלמידים בחללים נפרדים ובצורות שונות.
"סוגים שונים של לוחות, למשל לוחות אינטראקטיביים, מאפשרים מעורבות של תלמידים. בנוסף לשילוב עם הדיגיטל ששייך לעולמם, הם יכולים להרגיש בעלי שליטה בידע. כל ילד מוצא את עצמו מול הלוח שלו, ויכול לבחור את דרכו להיות מעורב במה שקורה בתהליך הלמידה. דוגמה לאופן השימוש היצירתי והמגוון בלוחות היא יצירת מרחבי למידה שונים על ידי בתי ספר, למשל סדנאות נגרות, מרחב בישול וחדר העוסק בכישורי חיים. בכל חלל נעשה שימוש בלוח אחר, בהתאם לייעוד וההתנסות של התלמידים. הלוחות משמשים כאמצעי תקשורת ומאפשרים ליישם את הלמידה בצורה מעניינת וחכמה".
לדבריך, הלוחות משתכללים והולכים. כיצד אתה רואה את המשך הלמידה באמצעות לוחות?
"השחקנית החדשה בענף הטכנולוגיה בשנים האחרונות היא הבינה מלאכותית, אשר תשתלב גם כאן. זה אומר שנתחיל לכתוב משפט על הלוח והוא ישלים את הכתוב. כך גם נוכל להציב מצלמה ש'תקשיב' לנאמר ותתעד את הדברים על הלוח. אני צופה שבעתיד יהיו לוחות זכוכית ש'יחושו' את העומד מולם, עם דגש על מצב הרוח של התלמיד או המורה. לטעמי, בעשור הקרוב נראה בעיקר לוחות מגע המורכבים מזכוכיות דקות ועדינות, ואולי בהמשך אפילו הולוגרמה תחליף את המורים.
"עכשיו זה הזמן לפנות למשרד החינוך ולבקש להשתלב בחדשנות ובקדמה. כיסאות נועדו לישיבה, ושולחנות נועדו כדי לסייע לתהליך הלמידה, אבל שימוש בתמהיל נכון והטרוגני של לוחות מאפשר באמת ליצור, לשאול ולגוון את אופן הלמידה במרחב. הלוח גם משמש בסיס לאחת המיומנויות החשובות ביותר כיום — הצגת השאלות הנכונות כדי לקבל תשובה מספקת ומלאה. עם זאת, חשוב לזכור שכמו שהרדיו והטלוויזיה ממשיכים להיות רלוונטיים במדיה, גם הלוחות המסורתיים יישארו איתנו עם המוצרים הנלווים, החל מהגיר ועד הטוש והעט".
